总归结(jié )果是好的,孟行悠也(yě )不在(zài )乎过程怎么样。
第二天的语文(wén )课是(shì )下午第一节,孟(mèng )行悠想到这节(jiē )课会(huì )评讲试卷,特地(dì )提前(qián )来了教室(shì )。
教学楼一头一尾各(gè )有一(yī )个楼梯, 孟(mèng )行悠下(xià )了一层楼, 穿过(guò )长廊(láng ),打算从尾巴那(nà )边的楼梯回教(jiāo )室。
孟行悠最后只含(hán )糊地(dì )嗯了声,抬手作势看表,提醒(xǐng )道:要上课了(le ),回吧。
孟行悠摸摸(mō )景宝(bǎo )的头:你这样会(huì )吓着它,要温(wēn )柔一(yī )点。
看把她给能(néng )的,仔细一读(dú )就理解了出题老师的(de )精髓(suǐ )。
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